Característica del professor d’educació infantil

Periòdicament (un cop cada cinc anys) cada professor, inclòs el professor, ha de ser sotmès a la certificació. La seva essència és confirmar el nivell de qualificació davant la comunitat pedagògica. Què cal per completar amb èxit aquest procediment? Quins són els requisits per als empleats de les institucions preescolars?

El procediment de certificació del professorat

Com que se suposa que identifica la competència de l’empleat, es crea un grup especial d’experts de tres persones. Per encàrrec del director de la llar d’infants, el professor certificat es coneix amb el calendari de l’examen, així com amb les persones que s’inclouen al grup. Si un d’ells no satisfà l’educador, té el dret per escrit de no estar d’acord amb la composició dels experts i demanar al cap de l’administració preescolar que designi una nova composició del grup. Totes les activitats relacionades amb la confirmació del nivell de competència professional tenen deu dies. La caracterització del professor per a la certificació es basa en l’anàlisi del portafoli, assistint a classes obertes, durant una conversa oral amb el professor certificat.

Examen de la certificació en control remot

Tot el procediment consta de dues parts. En el procés d’examen intern, el professor demostra les seves activitats directes als experts: realitza una lliçó oberta amb els nens, mostra l’ús de les tecnologies pedagògiques modernes en el seu treball real.

Les característiques del professor de parvulari han de contenir informació sobre aquells elements de mètodes pedagògics desenvolupats específicament per treballar amb preescolars que el professor certificat aplica. En quins casos no es fa l’examen intern del professor? Si el professor es va convertir en el guanyador del projecte nacional prioritari "Educació" a nivell regional (rus), se li dóna dret a sotmetre's a la certificació sense celebrar actes oberts.

Característiques de la realització d'una lliçó oberta

Per dur a terme activitats educatives i educatives en institucions preescolars, es van introduir normes educatives federals de segona generació. Contenen els requisits bàsics per als preescolars, indiquen totes les habilitats universals que en cada etapa del desenvolupament han de dominar els nens. Aquests indicadors són els que fan servir experts que avaluen la qualitat del professor certificat que fa una lliçó oberta. La caracterització per a l’educador inclou una descripció detallada del compliment dels nens d’educació infantil amb els requisits que es presenten a la Norma Educativa de l’Estat Federal. La categoria que s'assignarà al professor depèn directament d'aquesta.

Presentació de promoció

A més d'experts, la caracterització del professor pot ser escrita pels pares dels alumnes. Amb la seva preparació correcta i competent, el professor pot comptar amb una recompensa departamental per la diligència en el treball, l'execució conscient de les seves fitxes de treball. La informació proporcionada pels pares es posa en coneixement de tots els empleats del consell pedagògic. Si els companys estan d’acord en que el professor mereix un ànim, s’elabora una caracterització del professor des del cap fins al departament d’educació. A nivell de municipi, es pren la decisió sobre la conveniència de premiar el professor. Si es pren una decisió positiva, s’inicia el procediment per recollir un paquet de documents. Per a l’educador, donar-li un títol o presentar un diploma per a treballs de consciència és sovint una sorpresa agradable.

Com escriure una característica per al professor

Per tal que el professor compti amb la finalització amb èxit de la certificació, gratificant, cal escriure correctament la caracterització del professor. Intentem esbrinar quins criteris es presenten a aquest document. Hi ha una instrucció segons la qual es fa una caracterització per al professor de preescolar. Presentarem la mostra una mica més tard, però de moment, destaquem les seccions que haurien d’estar presents en ella.

Manual d'instruccions

La caracterització per part del cuidador comença amb informació oficial. Assegureu-vos d’indicar:

• Nom complet;
• Data de naixement;
• nivell d’educació (nom de la institució educativa, facultat, especialitat, any de graduació);
• la durada de la posició d’educador.

Què més s’hauria d’escriure a la característica

A més, és important descriure amb detall totes les qualitats professionals de l'educador, a partir de les tasques que el Ministeri d'Educació de la Federació Russa estableix als treballadors pedagògics del DOE. S’haurien de dedicar a l’organització de les activitats dels preescolars, posseir habilitats comunicatives de comunicació amb els nens, conèixer i practicar utilitzant tecnologies pedagògiques modernes i afrontar les situacions de conflicte emergents. El nivell de compliment de la tasca especial assignada al professor de parvulari després de la modernització de l'educació russa, per identificar i desenvolupar les habilitats individuals de cada nen, necessàriament conté la caracterització del professor del PMPC. Si el professor ha desenvolupat els seus propis mètodes educatius utilitzats per altres companys, té publicacions, això també es reflecteix en la seva descripció.

Competències professionals requerides

Els psicòlegs domèstics L. S. Vygotsky i S. L. Rubinstein van considerar les activitats de l’educador com un conjunt d’accions específiques destinades a formar una personalitat de ple dret als nens en edat preescolar. Considerant un exemple de caracterització d’un professor (per a la certificació), observem que reflecteix habilitats com la capacitat d’observar la disciplina durant les classes, sense aplicar càstigs físics als nens. Un bon professor no hauria d’entrar en conflicte amb els companys, els pares de les seves dependències.

Exemple de funcions

Us oferim una mostra de les característiques del professor d’educació infantil que es va presentar al premi.

"Elena Sidorova es va graduar a l'Institut Pedagògic Estatal A. Herzen Leningrad el 1985, va rebre la qualificació de mestra. Elena Anatolyevna treballa en programes estatals i ajudes per a l'ensenyament aprovades pel Ministeri d'Educació de la Federació Russa. Des de 2007, una professora realitza classes especials per als seus estudiants, destinada a crear una cultura ecològica.El currículum elaborat pel propi professor va ser revisat pel Departament d’Ensenyament. Les comoditats recreatives inclouen elements d’aprenentatge basat en problemes amb els elements del joc, les tecnologies de la informació i la comunicació.

Des del 2004, el professor treballa en col·laboració amb el departament de medi ambient de l’administració del districte, realitza excursions conjuntes, ofereix activitats de disseny de nens. Des del 2012 organitza classes en el cercle ecològic i local de Lore Rainbow, centrat en activitats pràctiques: campanyes ambientals, desembarques laborals, excursions, excursions i classes magistrals. L’any 2013, la professora va organitzar una excursió amb nens i pares a la costa del Mar Blanc.

El professor coneix la teoria i la metodologia del treball amb els preescolars d’acord amb les normes educatives estatals federals, té coneixement profund, sap aplicar formes innovadores, mitjans, mètodes d’ensenyament. A l’aula i en activitats extraescolars, el professor utilitza els coneixements de psicologia del desenvolupament infantil. Elena Anatolyevna manté relacions amables amb els nens i els seus pares.

El professor generalitza i difon constantment la seva pròpia experiència pedagògica mitjançant lliçons obertes, classes magistrals, publicació de classes i esdeveniments.

Participa de manera activa en el treball de l'associació metodològica del districte de professors d'educació infantil. L’any 2012, sobre el tema "Les activitats del camp d’estudis ambientals i regionals en el desenvolupament d’interès per a nens en edat preescolar a la seva terra natal". El 2013, sobre el tema "Ús d'un component regional en una institució educativa preescolar".

El professor presta especial atenció a les activitats de recerca i disseny en una institució preescolar. Els seus alumnes són participants actius en totes les accions i esdeveniments mediambientals realitzats pel departament d’educació del districte. Es van convertir en guanyadors i guanyadores de premis del concurs regional de dibuixos infantils "Al món dels animals". El professor treballa anualment al jurat de conferències de recerca educativa regional i ha estat reiteradament el cap de pràctiques docents dels estudiants.

Elena Anatolyevna va obtenir un diploma d’honor del Departament d’Educació i Ciències de l’Administració de la Regió de Moscou (2006).

La candidatura de Sidorova Elena Anatolyevna va ser recomanada pel consell metodològic de la Institució Educativa Pressupostària Municipal 201 Kindergarten, protocol núm. 2 del 12 d'abril de 2014 ".

Es pot prendre com a base la mostra proposada d’escriptura de les característiques del professor, fer addicions i canvis, tenint en compte les característiques de la seva personalitat.

Les particularitats de l’avaluació de l’activitat pedagògica

Per tal que l’activitat del professor es pugui avaluar completament, s’hauria de fer un estudi complet. Implica una combinació de components organitzatius, comunicatius, constructius i gnòstics.

Els investigadors estan convençuts que hi ha molt en comú entre les activitats de l'educador i del professor. Les funcions específiques del treball a la institució educativa preescolar són que cal no només utilitzar tecnologies pedagògiques, sinó també organitzar les activitats dels gabinets, la seva comunicació, desenvolupament.

Conclusió

Una professió com a professora d’educació infantil és difícil i responsable, per tant, els professionals reals treballen a la institució d’educació infantil. Cadascun d’aquests empleats té dret a un merescut ànim pel seu treball dur en forma de certificat d’honor, guardó departamental. Per tal de “la recompensa de trobar un heroi”, és important que el cap de la institució educativa preescolar elabori un paquet de documents de manera oportuna i el presenti al Departament d’Ensenyament. Entre els documents a presentar, un lloc especial l’ocupa una característica qualitativa d’un professor. El resultat final depèn de com es detallin les qualitats professionals principals de l'educador: l'assignació d'un rang, l'obtenció de la següent categoria de qualificació.